如果你从未体会过顿悟的美

我的一个朋友,小学一二年级时数学成绩一直很差,因为她完全搞不懂加法是什么意思。

一天,她走在街上,看着街上的两个物品,她回忆说,当时觉得像是闪过一道白光,突然间明白了:哦,加法,不就是两个数加在一起吗?就像这两个物品加在一起。

明白这一点后,她的数学成绩一下子出现了飞跃。

这种明白,心理学上称之为“顿悟”,是一个人自己对某种事物之规律的一种发现。顿悟意味着一个人真正领会了,这是真正的学习。

与顿悟相对应的,是模仿学习。模仿学习即:我不知道其中的道理是什么,但我从别人那里知道了这个道理是什么。模仿学习永远是跟在别人的后面,而顿悟,却永远是崭新的。即便你顿悟到的一个发现可能是无数人都发现的,但对你而言,这是崭新的,而且真的是你自己的。

譬如说,是小学生就知道1+1=2,但是,第一个总结出这个规律的人,那必定是惊天地泣鬼神者,而轻松通过模仿学习获得这一知识的人,就领略不了顿悟的那种美了。

在逛一些心理学专业论坛时,我很容易感觉到郁闷,好像论坛上活跃着一个大师又一个大师。其实,只不过是网友们在转述大师们的理论和语句而已。

大师们构建起自己的理论和语句,那必定是经历了无数的顿悟。这个历程是很不容易的,但是,通过模仿学习而知道这些理论和语句的表面道理所在,是很容易的。甚至,都容易到了这个份上——好像自己在转述时就已掌握了其全部精髓。但是,这种掌握,没有经过你的心与你的灵魂,它只是头脑上的知道而已。

在高中时,我也背过唐诗三百首和宋词三百首,还有像高考范围内需要背诵的课本,我也都背过了。然而,现在,这一切都在我的脑海中不大存在了,说来悲哀,它们真的只是曾经进入过我的头脑而已,但不曾碰触到我的心。

假若时间可以重来,那么,我会很慢很慢地去读唐诗宋词,希望在这样读的时候,能恍然间回到作者的时空中,碰触到他的心。钱学森在去世前向温总理感慨说:“新中国没培养出一个杰出人才。”之所以如此,我想,因为我们盛行的就是模仿学习,而忽略了让孩子们自己去领略知识与人生的重要性。

现在的教育体系造成的学习压力越来越大,孩子们似乎一天天地只能在超高负荷的模仿学习中疲于奔命,如此一来,不管他们长大后能多么纯熟地掌握知识与技术,都是有巨大欠缺的——他们从未体会过顿悟的美,他们身上将难以闪现原创精神的光彩。